每次開始籌備作品集的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì)不免遇到頭皮發(fā)麻、腳趾摳地的階段，會(huì)因?yàn)轭伾钆洹⒆髌氛w風(fēng)格調(diào)性的問題久久思索，難以解脫。

在申請(qǐng)?jiān)盒r(shí)，提交的作品集被反復(fù)審閱，而其中 能否拿到offer的關(guān)鍵往往和審美問題有關(guān)。但是 好看并不意味著可以拿到offer，不好看也不意味著與offer完全無緣！

作品集中怎樣的美和丑才能夠打動(dòng)考官呢？

#1

什么是美？美得不丑

首先我們要理解究竟 什么是美，什么是丑？當(dāng)然， 這并不意味著美或者丑，換言之，好看或不好看有固定的標(biāo)準(zhǔn)，但仍然有對(duì)象物能借以參考，進(jìn)而引發(fā)我們思考。

美感是一種神秘的個(gè)人體驗(yàn)，康德認(rèn)為美是無功利的愉悅。不過，事物的美丑與否，在現(xiàn)實(shí)中呈現(xiàn)出多重其復(fù)雜性。美的作品集自然會(huì)帶給人一種賞心悅目的感受，在視覺上會(huì)引發(fā)人無限欣喜的生命體驗(yàn)。其主要體現(xiàn)在視覺效果之上，那么視覺上會(huì)有怎樣的體現(xiàn)呢？

漢藝學(xué)員 S同學(xué) 獲 羅馬大學(xué) 視覺和多媒體交流設(shè)計(jì) MA offer

首先，是視覺上的統(tǒng)一性。

有的同學(xué)為了美而美，在作品集中 堆疊過多”美“的元素，將很多不同風(fēng)格的元素堆砌在一起，結(jié)果只能是 在呈現(xiàn)上讓人眼花繚亂，也會(huì)出現(xiàn)內(nèi)在意義斷裂的問題。

我們以Z同學(xué)的作品集為例，可能初印象會(huì)覺得底色灰暗，并不奪人目光。但是仔細(xì)看她每一頁的色調(diào)和整體風(fēng)格基本有著一致性的表達(dá)，而且其整體排版布局顯示了獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,達(dá)成清晰效率的視覺傳播效果。

漢藝學(xué)員Z同學(xué)的作品集

前期調(diào)研部分可以看到其能夠充分體現(xiàn)作品主題， 內(nèi)容具有趣味性和科技感，調(diào)研方法創(chuàng)新性強(qiáng)，圖文排版布局合理。

漢藝學(xué)員Z同學(xué)的作品集

調(diào)研內(nèi)容部分， 兼具英美院校作品集風(fēng)格，內(nèi)容豐富且文字簡潔。效果圖 具有個(gè)人插畫風(fēng)格，靈活性強(qiáng)不失趣味，搭配面料simple使 顏色和服裝風(fēng)格可以帶給觀者舒適的感受。

Z同學(xué)最終 斬獲RCA、金斯頓、LCF offer。

所以大家在搜集作品集素材過程中，進(jìn)行調(diào)研時(shí)就要有計(jì)劃性地去篩選視覺素材，在視覺上逐漸摸索出自己風(fēng)格，學(xué)會(huì)給作品集定基調(diào)，表達(dá)出視覺的一致性。切記勿要為美而美！

其次，是視覺的邏輯性。

有時(shí)同學(xué)為了完成作業(yè)，比較重視最終效果。有時(shí)反而會(huì)忽略過程中的細(xì)節(jié)，使得在視覺呈現(xiàn)上會(huì)出現(xiàn)邏輯不明的情況。在思維上過于跳躍，沒有對(duì)于作品整體進(jìn)行一個(gè)宏觀思考，所以會(huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)思路非常跳躍 的情況 ，使得整體設(shè)計(jì)語境前言不搭后語。這就導(dǎo)致作品呈現(xiàn)出來給人云里霧里的感覺，令人難以捉摸。

所以， 作品集進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)作階段之前，就要高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)自己作品集進(jìn)行邏輯整合。在 設(shè)計(jì)思路上對(duì)于整體有一個(gè)大致的把握，可以事半功倍，讓作品集其有了不可摧折的骨骼（邏輯），才能豐富其血肉（美的設(shè)計(jì)元素），完成美而不丑的作品集。

#2

什么是丑？丑得好看

丑是什么？是美的全然對(duì)立面嗎？

《三聯(lián)》弗朗西斯·培根(Francis Bacon),1**6年

答案其實(shí)不然， 丑和美往往同時(shí)存在，有時(shí)候甚至有著互相轉(zhuǎn)化的可能，所以大家要 如何看待丑，學(xué)會(huì)運(yùn)用丑就成了關(guān)鍵，因?yàn)殡y免會(huì) 產(chǎn)生丑到極致就是美的效果。

油畫《格爾尼卡》，畢加索創(chuàng)作于20世紀(jì)*0年代

究其原因，丑也會(huì)帶來獨(dú)特審美感受，它是審美受挫前的回味，不過需要注意的是，并不是所有丑都能夠打動(dòng)考官，比如 有的同學(xué)為了標(biāo)新立異，為丑而丑，真的制作出”丑“的作品集，反而弄巧成拙！

那么作品集中如何讓丑博人眼球，以丑為美呢？

首先，"丑"要引發(fā)共鳴。

比如 ”土味“這一帶有丑性質(zhì)的形容詞、往往會(huì)擊中大眾的審丑心理，有著調(diào)侃意味，從而產(chǎn)生獨(dú)特的快感。要不然為什么土味設(shè)計(jì)大家一邊激情吐槽，一邊還看得津津有味？

其次，"丑"要有邏輯。

比如 野生設(shè)計(jì)，黃河山認(rèn)為它是" 存在于日常生活中由非專業(yè)設(shè)計(jì)師制造的設(shè)計(jì)現(xiàn)象，本質(zhì)上是巨大的社會(huì)需求激發(fā)下的野蠻滋生。"簡單來說，也是丑的典型，即使“丑”卻充斥在我們的生活空間。乍一看雜亂無章，不具美感，但卻總是出現(xiàn)在我們生活周圍。像這樣……

表象的“丑”，其實(shí)代表了一種新的邏輯。其突破了美丑邊界，代之以信息傳達(dá)為核心，往往那產(chǎn)生意想不到的效果，反而是在象牙塔中受到規(guī)范訓(xùn)練的同學(xué)難以捕捉的生活邏輯。

野生設(shè)計(jì)在實(shí)現(xiàn)時(shí)雖然沒有理論支撐，但卻是充分利用有限的空間、材料，從實(shí)踐中建立，體現(xiàn)了人們的生活智慧。其中有關(guān)設(shè)計(jì)邏輯、空間分配等都是我們可以學(xué)習(xí)的地方。

漢藝學(xué)員X同學(xué) 利用城市碎片化空間，實(shí)現(xiàn)城市景觀性的同時(shí)提升外賣小哥的工作環(huán)境

獲 UCL、卡迪夫 景觀設(shè)計(jì) offer

如果你能讓作品 丑得有邏輯，引發(fā)大眾共鳴，不論結(jié)果如何，都會(huì)體現(xiàn)出你是個(gè) 有自己獨(dú)立思考能力，個(gè)人風(fēng)格特點(diǎn)的人。

作品集中如何化丑為美，甚至乎可以引發(fā)對(duì)社會(huì)、對(duì)道德、對(duì)人類的深刻反思，仍然是同學(xué)們可以努力的方向。

美丑之外

在美丑之外，往往還有更多其他因素影響了作品集獲得考官的青眼相加。比如說作品集中的核心概念，內(nèi)在邏輯，和概念中延伸出來的調(diào)研內(nèi)容，往往會(huì)占據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)的中心。

除了視覺上的美丑， 其他感官的調(diào)動(dòng)也對(duì)作品集有著舉足輕重的作用，甚至往往會(huì)掩蓋其視覺效果，獲得考官青睞。

比如說觸覺。

觸覺設(shè)計(jì)在日常生活中隨處可見，例如手機(jī)按鍵，現(xiàn)在大多數(shù)手機(jī)取消了按鍵，代之以屏下指紋識(shí)別等方式，但仍然有很多人會(huì)懷念蘋果的home鍵，除卻對(duì)于指紋識(shí)別的需求，也體現(xiàn)了對(duì)于按鍵所帶來真實(shí)感觸覺的存在感的需求。

當(dāng)然，除了觸覺我們還有其他的感官，如下圖，L同學(xué)在該項(xiàng)目作品的表達(dá)媒介上，采取了 純聽覺的方式來表達(dá)自己的設(shè)計(jì)主題。

在這個(gè)裝置中， 體驗(yàn)者需要通過去性別化的聲音與人溝通，來體驗(yàn)當(dāng)聲音被去除了性別這一元素之后，人們?cè)跍贤〞r(shí)所產(chǎn)生的感受以及情緒變化等，從而表達(dá)該項(xiàng)目 去性別化的主題。

漢藝18屆學(xué)員L同學(xué)

獲 坎伯韋爾、南安普頓院校 視覺傳達(dá) offer

以上，除了在設(shè)計(jì)過程中考慮感官上的多元化外，一部好的作品集至少還需包括以下的特點(diǎn)：

1、能體現(xiàn)申請(qǐng)者 協(xié)調(diào)手、眼和腦的能力，創(chuàng)造性，和對(duì) 藝術(shù)的承諾。

2、新鮮感、 陌生化效果，創(chuàng)作出考官意想不到、眼前一亮的作品。

*、想法比技法更勝一籌， 展現(xiàn)出創(chuàng)作時(shí)頭腦中的想法。

4、體現(xiàn) 靈感來源以及材料的證據(jù)。

*、包含技巧，實(shí)驗(yàn)性的嘗試，充滿了 創(chuàng)意，樂趣，甚至包含情感。

6、提供一個(gè) 完整的創(chuàng)意過程。

一個(gè)好的作品集 不僅只有美丑問題，還包含很多其它因素，同學(xué)們需要考慮 多元化效果，重視概念邏輯，才會(huì)讓作品集引人矚目！

無論美丑

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